Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP)

Un proyecto pedagógico productivo (PPP) es una estrategia educativa que ofrece a estudiantes, docentes e instituciones educativas, oportunidades para articular la dinámica escolar con la de la comunidad, considerando el emprendimiento y el aprovechamiento de los recursos existentes en el entorno, como base para el aprendizaje y el desarrollo social.   (Ministerio de Educacion NAcional , 2010)

 A través de este blog la media Técnica en Producción Agropecuaria (TPA) de la institución educativa Iraca presenta a la comunidad en general los trabajos y actividades realizadas por los estudiantes de los grados 10 y 11 correspondientes a TPA. La media Técnica impartida y realizada en articulación con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) pretende formar a los estudiantes con estrategias, capacidades y habilidades técnicas e innovadoras que permitan mejorar las labores del sector agropecuario en la región de los llanos orientales, la Orinoquia y en general de nuestro país.

En la parte derecha de este blog podremos encontrar algunos enlaces que nos direccionaran a los diferentes proyectos productivos realizados por los estudiantes para el presente año 2022, dichos proyectos pedagógicos se encuentran presentes en la institución educativa Iraca. Retomando el proceso de prespecialidad se reactivaron las diversas unidades productivas que se encontraban en pausa producto del proceso académico virtual, con el fin de fomentar y fortalecer los conocimientos, habilidades y destrezas se reactivaron este año 2022 las diversas unidades de los proyectos pedagógicos productivos con el fin de fomentar el aprendizaje, el emprendimiento y la proyección social presentes en la misión de la institución educativa Iraca

A continuación, veremos algunos de los proyectos pedagógicos productivos realizados por los estudiantes del grado 11 en sus respectivas fincas, casas o lugares de residencia para el año 2021, realizados de forma virtual debido a la contingencia sanitaria producto de la pandemia por COVID-19

Presentación de los videos de estudiantes del Grado 11-2 de la  media técnica agropecuaria Institución Educativa Iraca.  

Cada estudiante presento en un Video Click, su proyecto pedagógico productivo (PPP), el cual describe:

- Presentación del estudiante.

- Titulo del proyecto pedagógico productivo (PPP).

- Objetivo General.

- Objetivos específicos.

- Justificación.

 Estos proyectos pedagógicos productivos (PPP) se desarrollaran durante la vigencia del periodo académico 2021, al finalizar se lograra  la obtención del titulo de Técnico en Producción Agropecuaria certificado por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

                                                Fuente: Estudiante Grado 11-2 Ana María Mora                                                                                                          https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                            Fuente: Estudiante Grado 11-2  Ruth Rodríguez Pedradita

                                   https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                            Fuente: Estudiante Grado 11-2  Ximena Cañadulce

                                    https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                            Fuente: Estudiante Grado 11-2  Rafael Steven Guevara

                            https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                                       Fuente: Estudiante Grado 11-2                                                                                                                      https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                            Fuente: Estudiante Grado 11-2  Natalia Martinez

                                  https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                            Fuente: Estudiante Grado 11-2  Maria Lisney Bohorquez 

                                https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                               Fuente: Estudiante Grado 11-2 Kelly Salinas

                                https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                             Fuente: Estudiante Grado 11-2  Juan Diego Garcia

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

Fuente: Estudiante Grado 11-2  Jordan Guarin

                                    https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                              Fuente: Estudiante Grado 11-2  Fabian Rodriguez

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                            Fuente: Estudiante Grado 11-2  Duvan Camilo Castillo

                                     https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                            Fuente: Estudiante Grado 11-2  Daniel Rodriguez

                                     https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                                                 Fuente: Estudiante Grado 11-2  Diana Camila Carrillo

                               https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

                Fuente: Estudiante Grado 11-2 Mayreth Arboleda

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1VOXYzmkxjn_bTmELZdJ8d-kiV3aFHa2m

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Publica: Cesar Augusto Velásquez Barragán

Lic. Producción Agropecuaria

Universidad de los Llanos

Sacha inchi

 

La unidad productiva de Sacha Inchi es un policultivo en el cual se encentran asociadas 4 especies
vegetales que son: Frijol Gundul (Cajanus Cajan), Moringa (Moringa Olifera), Árbol del Pan (Artocarpus Altilis) y Sacha Inchi (Pluketenia Volubilis), este policultivo esta realizado en asocio con la sociedad de pediatría del Meta y tiene como finalidad aportar a el mejoramiento nutricional de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes presentes en la institución educativa Iraca. Estas plantas se caracterizan por tener un alto contenido de proteína, minerales, vitaminas y aceites esenciales para el ser humano como lo son los omegas 3, 6 y 9.

Estos omegas se encuentran presentes generalmente en los peces los cuales los adquieren tras su

alimentación de algas y otras plantas acuáticas, así como la proteína se encuentra principalmente en las carnes. De esta manea la intención de este policultivo es educar a los estudiantes en una producción limpia guiada a la soberanía y seguridad alimentaria. Esta unidad productiva sirve como estrategia pedagógica para promover y fomentar la siembra de los conucos, chagras o huertas de pan coger en los estudiantes con el fin de que estos aprendan que desde las plantas también se puede suplementar y apoyar a la alimentación de las personas.

La sociedad de pediatría del Meta lidera este proyecto con la bandera de promover y mejorar la alimentación en los niños, niñas jóvenes y adolescentes, pues en esta edad es donde es imperativo una adecuada alimentación que permita el buen desarrollo físico y mental de los individuos, así como también mejorar las condiciones de salud, pues una buena alimentación hace parte de una vida saludable. Esto se hace bajo la dirección y acompañamiento del docente Ricardo Augusto Linares Avendaño Lic. en Producción Agropecuaria y de la instructora SENA Julieth Esperanza Moros Lic. en Producción Agropecuaria

Abonos Organicos

Los abonos orgánicos no son más que fertilizantes preparados de forma natural producto de la descomposición de la materia orgánica, compuesta principalmente por residuos de cocina como cascaras, hojas, residuos vegetales como troncos, ramas y demás producto de las podas. Lo que a simple vista para muchos no es más que basura y simples residuos orgánicos para nosotros en la unidad de abonos orgánicos representa una materia prima para la elaboración de nuestros abonos orgánicos. en esta unidad estamos manejando abonos de tipo Bocashi que no es más que el aprovechamiento de residuos orgánicos descompuestos a través de pilas o montículos que se van rotando de manera que se genere una descomposición progresiva de los materiales vegetales hasta lograr un abono orgánico. 

recordando que la institución educativa Iraca es un internado donde se presta el servicio de hospedaje y alimentación a los estudiantes, producto de la alimentación a través del restaurante escolar brindado por el PAE se generan una gran cantidad de residuos orgánicos como cascaras de frutas, verduras y tubérculos. estos materiales vegetales a simple vista pueden ser considerados basura, pero a través de la TPA se consideró la idea de crear una unidad productiva de abonos orgánicos que pueda procesar y aprovechar todos estos residuos orgánicos y realizar un compostaje que permita la correcta disposición de estos materiales y también la generación de un conocimiento junto con habilidades y estrategias en los estudiantes que les permitan replicar esto en sus hogares y generar una tecnificación de sus producciones agropecuarios y porque no una idea de negocio. 

los estudiantes de 11 de la TPA se encargan de recolectar, disponer y gestionar los residuos orgánicos salientes de la cocina con el fin de aprovecharlos y realizar los abonos orgánicos, esto con la asesoría y dirección del docente Ricardo Augusto Linares Avendaño Lic. en Producción Agropecuaria y de la instructora SENA Julieth Esperanza Moros Lic. en Producción Agropecuaria

Ganadería ovina

 

Cuando hablamos de ganadería solemos imaginar a un conjunto de bovinos bien sea para ceba o

lechería, pero el termino ganadería hace referencia a un conjunto de amínales los cuales tienen un fin comercial. Desde esta premisa decimos que los ovinos también son una ganadería, en nuestro país y especialmente en la región de los llanos orientales esta ganadería no es muy popular, a pesar de ello en los últimos años está ganadería ha tomado fuerza debido a que requiere de poco terreno en comparación con los bovinos, su fácil manejo y sus costos de producción son relativamente más bajos. Este tipo de ganado nos puede proveer de carne, leche y de peletería.

En la institución educativa Iraca se tiene como ejemplares a camuros, que estos son ovejas de pelo corto en un mestizaje o cruce de Dorper x pelibuey.  estas razas ovinas se caracterizan por ser tipo carne es decir tiene una buena condición corporal que les permite desarrollar más musculatura con el fin de ser comercializadas en canal. En la región de los llanos orientales este tipo de producción ganadera no es muy popular y no tiene el arraigo cultural y gastronómico que tiene en otros departamentos del país como en los Santanderes, Boyacá y Cundinamarca.

Como unidad productiva esta ganadería tiene un gran potencial pues tiene un gran mercado por conquistar y beneficios a la salud como es la nula presencia de grasas, lo cual lo convierte en una ganadería con un gran potencial de emprendimiento y suplemento nutricional con el fin de reemplazar la carne bovina bien sea por fines económicos o de salud. Esto se hace bajo la dirección y acompañamiento del docente Ricardo Augusto Linares Avendaño Lic. en Producción Agropecuaria y de la instructora SENA Julieth Esperanza Moros Lic. en Producción Agropecuaria

Ganadería bovina

 

Cuando hablamos de ganadería solemos imaginar a un conjunto de bovinos bien sea para ceba o lechería, pero el termino ganadería hace referencia a un conjunto de amínales los cuales tienen un fin comercial bien sea para carne o leche. La ganadería bovina se caracteriza por tener dos pilares fundamentales que son los de carne (ceba) y lechería, entre estas podemos encontrar razas especializadas para dicho fin; por ejemplo, en los tipos carne podemos encontrar las razas cebuinas como los Braman, Indubrazil, entre otros. En los de tipo leche podemos encontrar a la raza Holstein, Jersey, entre otras. Pero también podemos encontrar las razas doble propósito como los son la raza Girolando que es un mestizaje entre cebú x Holstein esta raza se caracteriza por tener características por ser un productor de carne y leche considerable con respecto a sus contra partes, pues este tipo de ganado posee características genotípicas y fenotípicas de los bos tauros, así como de los bos indicus.

En la institución educativa Iraca se tiene ejemplares bovinos de raza Girolando, así como también

ejemplares de ganado criollo San Martinero. Estos últimos son un símbolo cultural del municipio y se caracterizan por tener una rusticidad innata que les permite adaptare fácilmente al entorno, así como a los ectoparásitos. Con respecto a las instalaciones correspondientes a la unidad productiva de ganadería estas se encuentran un poco deterioradas producto de la ausencia escolar a causa de la emergencia sanitaria por el COVID-19, pues a cauda de esto muchas de las cercas de las instalaciones están caídas por falta de mantenimiento preventivo. La intención desde ahora es trabajar por recuperar las instalaciones de la unidad productiva y la se implementar un sistema silvopastoril y de rotación de pasturas que permita tener un bienestar en los animales, así como el mejorar la capacidad de carga por potrero.

De esta manera se van integrando los conocimientos teóricos prácticos, así como también los empíricos que traen los estudiantes con el fin de mejorar y fortalecer a corto y mediano plazo las explotaciones bovinas presentes en nuestra región de la Orinoquia, esto se hace bajo la dirección y acompañamiento del docente Ricardo Augusto Linares Avendaño Lic. en Producción Agropecuaria y de la instructora SENA Julieth Esperanza Moros Lic. en Producción Agropecuaria

BANCO PROTEICO

 

un banco proteico es un área determinada en donde se siembras diversas especies forrajeras bien sea arbóreas o arbustivas las cuales presentan una característica común y esta es que poseen un porcentaje de proteína mayor al 15%. La unidad productiva de banco proteico presente en la institución educativa iraca cuneta con un área de 2500 m2 es decir  1/4 de hectárea, en el cual se encuentran presentes especies forrajeras como: botón e oro (titonia diversifolia)

por motivo de la contingencia sanitaria por COVID-19 y a los procesos educativos virtuales como medida de bioseguridad, esta unidad productiva presente en la institución educativa Iraca se encuentra en la actualidad descuidada por la ausencia del personal académico, lo cual facilito a la proliferación de las arvenses, así como a la lignificación de las plantas.

 La intención es trabajar arduamente en la recuperación del espacio para así poder reestablecer la unidad de banco proteico en donde se planea la resiembra de especies como botón de oro (titonia diversifolia), bore (xanthosoma sagittifolium) y matarraton (gliricidia sepium)

Esta unidad productiva se realiza con el fin de apoyar la alimentación de los ganados tanto bovinos como ovinos presentes en la institución, haciendo de estas unidad una diversificación de la alimentación de estas especies ganaderas, así como proporcionándoles una alternativa nutricional que mejore sus condiciones corporales y productivas, esto se hace bajo la dirección y acompañamiento del docente Ricardo Augusto Linares Avendaño Lic. en Producción Agropecuaria y de la instructora SENA Julieth Esperanza Moros Lic. en Producción Agropecuaria

Pasto de Corte

 

la unidad de banco forrajero o pasto de corte como se conoce común mente no es más que una extensión de una hectárea en donde se encuentran sembrados cuatro especias de forrajes los cuales son: king grass, king grass morado, maralfalfa e imperial. Todos estos son pastos de corte de tipo o forrajes que utilizan con el fin de suplementar la alimentación de las unidades de ganadería bovina y ovina presentes en la institución educativa Iraca.

El objetivo de un banco forrajero es la de disponer de una gran cantidad de alimento y de buena calidad que permita alimentar a los animales ya sea en épocas de verano o como un suplementando su alimentación administrado en verde o a través de silos.

Esta unidad productiva tiene como fin pedagógico demostrar que la alimentación de los diversos tipos de ganado se puede optimizar de tal forma que a estos no les falte y que les brinde una nutrición adecuada que les permita llevar a cabo el fin de la explotación de forma satisfactoria.

Esta unidad por causa de la contingencia sanitaria actualmente se encuentra en un proceso de renovación de material vegetativo pues el que estaba presente se encontraba lignificado, así como también se encontró una población considerable de arvenses las cuales afectaban a el desarrollo y eficiencia del cultivo, de esta manera los estudiantes de 11 grado de TPA junto a la dirección del docente Ricardo Augusto Linares Avendaño Lic. en Producción Agropecuaria y de la instructora SENA Julieth Esperanza Moros Lic. en Producción Agropecuaria, han tomado la decisión de renovar las pasturas allí presentes